Addressed to

Profesores, profesionales de la educación, profesionales en entrenamiento corporativo, interesados en el diseño de currículos y cursos gamificados para el desarrollo de competencias y habilidades; interesados en comprender estrategias lúdicas para generar motivación y aprendizaje en contextos serios.  

No se requieren conocimientos previos específicos, pero si es recomendable tener experiencia como profesor o como diseñador de experiencias de aprendizaje. 

Goals

Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de aplicar el conocimiento teórico de motivación humana y el conocimiento práctico del diseño de juegos en la implementación de estrategias de aprendizaje, evitando el uso de recompensas o reconocimiento extrínseco y enfocándose en retroalimentación significativa y en retos lúdicos. 

Methodology

El curso se desarrolla en modalidad virtual sincrónica a través de una metodología gamificada basada en misiones y retos de aprendizaje, y construida a partir de mecanismos basados en la retroalimentación significativa. El reto del curso están en descubrir estrategias lúdicas que fomenten la maestría y la autonomía de los estudiantes y en crear una experiencia de curso innovadora. Se evitará durante el curso cualquier sistema de motivación extrínseco o de control a través de penalizaciones. Se usarán estilos de aprendizaje basados en el entrenamiento, la competencia amistosa, las misiones colaborativas, las misiones secundarias, el feedback de desempeño lúdico y el storytelling para lograr la apropiación de los conocimientos conceptuales de gamificación educativa y su aplicación en ambientes de aprendizaje. 

Content

1. Pensando como un diseñador de juegos: conflicto, reglas, sistemas y psicología. (Descubrimiento).  

• Tensión, ritmo, intensidad, dificultad y estrés. 
• El ambiente y la emoción: objeto – nivel – mundo – juego. 
• Estados, disparadores y reglas: afectaciones de la conducta y la decisión. 
• PBLs: Points-Badges-Leaderboards vs. Problem-Based-Learning.
• Expectancy Value: el significado del juego y sus objetivos. 

2. Todo sobre los puntos y propiedades: (Eficiencia)  

• ¿Qué es un punto?  
• El punto como parámetro y el punto como objetivo. 
• La semiótica del punto: creando un sistéma lógico familiar. 
• Optimización: reglas asbtractas y su función conductual. 
• El Motor económico: inputs, outputs y algoritmos. 

3. Motivación y Feedback: diseñando el sistema para emocionar el cerebro (Empoderamiento).  

• Reglas de interactividad: el juego comunica y el cerebro reacciona. 
• Feedback natural y feedback artificial: reglas de retroalimentación. 
• Estrategias de diseño de feedback: ciclos de retroalimentación, notificadores, reacciones y respuestas. 
• Usando reglas de feedback en aulas presenciales y virtuales. 

4. La curva de aprendizaje y el camino a la maestría (Maestría). 

• Diseño del meta juego: macroestructura del curso en formato de mundos. 
• Diseño de niveles: modelando un curso en los 4 pasos de Hideo Kojima. 
• Diseño de obstáculos: limitantes y reglas creativas. 
• Diseñando objetivos secundarios: estados de juego no comunes. 
• Diseñando el onboarding. 

5. Alineando propósitos desde la Narrativa (Identidad Épica).  

• Escogiendo la historia: arquetipos del héroe y el antihéroe. 
• Cutscene como recompensa y cliffhanger como gancho: moviendo la historia. 
• O será así? El giro narrativo y la disonancia cognitiva. 
• Narrativa de ambiente: fragmentación, sugerencia y deducción. 

Professors

Conditions

Eventualmente la Universidad puede verse obligada, por causas de fuerza mayor a cambiar sus profesores o cancelar el programa. En este caso el participante podrá optar por la devolución de su dinero o reinvertirlo en otro curso de Educación Continua que se ofrezca en ese momento, asumiendo la diferencia si la hubiere.

La apertura y desarrollo del programa estará sujeto al número de inscritos. El Departamento/Facultad (Unidad académica que ofrece el curso) de la Universidad de los Andes se reserva el derecho de admisión dependiendo del perfil académico de los aspirantes.