Clases sincrónicas en Ingeniería: estrategias pedagógicas
La actual crisis de salud nos llevó a la educación virtual de emergencia; sin embargo, para conservar la calidad de la educación que las Facultades de Ingeniería ofrecemos, es importante pasar a nuevas fases de este proceso de virtualización en las cuales el diseño de los cursos nos lleve a aprovechar las oportunidades que genera esta nueva realidad.Este Seminario de Excelencia ofrece discusiones y herramientas que permiten tener una visión más amplia del aprendizaje y enfocar esfuerzos en elementos claves de los espacios sincrónicos (todos los participantes reunidos en un horario concreto) y que permitan una mayor interacción, enganche a los estudiantes en procesos de aprendizaje profundo y genere espacios donde la evaluación haga parte alineada del proceso.
Dirigido a
Profesores universitarios de Facultades de Ingeniería, interesados en mejorar los diseños de los espacios sincrónicos de sus cursos.
Objetivos
Al finalizar el Seminario de Excelencia, los participantes estarán en capacidad de:- Diseñar e implementar sesiones sincrónicas para sus cursos de ingeniería de manera que incluyan elementos clave del aprendizaje activo y experiencial.
- Identificar y usar herramientas tecnológicas que permitan el desarrollo participativo en sesiones sincrónicas.
- Utilizar procesos de evaluación formativa y colaborativa en la enseñanza.
- Reflexionar sobre la práctica docente en la enseñanza virtual.
Metodología
El Seminario de Excelencia se realizará de manera virtual. La metodología propuesta es aprendizaje experiencial, es decir que los participantes vivirán la experiencia que esperamos posteriormente desarrollen con sus estudiantes. En este sentido vivirán las clases magistrales interactivas, elementos de aprendizaje activo y de colaboración, sesiones de trabajo en pequeños grupos y de preguntas y respuestas entre los asistentes y el profesor.La evaluación se realizará a través de la revisión de los diseños curriculares que los profesores irán planteando para sus cursos a través de procesos de co-evalaución y uso de rúbricas.
Contenido
- Elementos clave sobre el aprendizaje en sesiones sincrónicas.
- Clase magistral interactiva y otras estrategias de participación de los aprendices en sesiones sincrónicas.
- Aprendizaje en colaboración en entornos virtuales
- Evaluación en entornos virtuales
Profesores
Condiciones
Eventualmente la Universidad puede verse obligada, por causas de fuerza mayor a cambiar sus profesores o cancelar el programa. En este caso el participante podrá optar por la devolución de su dinero o reinvertirlo en otro curso de Educación Continua que se ofrezca en ese momento, asumiendo la diferencia si la hubiere.
La apertura y desarrollo del programa estará sujeto al número de inscritos. El Departamento/Facultad (Unidad académica que ofrece el curso) de la Universidad de los Andes se reserva el derecho de admisión dependiendo del perfil académico de los aspirantes.
