Fechas
18 de septiembre al 12 de diciembre del 2018
Duración
6 Sesiones | 13 Semanas | 180.0 Horas
Modalidad
Semipresencial / Blended
Horario
Sábados 22 de septiembre, 20 de octubre y 17 de noviembre de 2018 - 7:00 a.m. a 12:00 m|Semana presencial: 10, 11 y 12 de diciembre - 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
Toda actividad educativa exige comprobar un aprendizaje significativo, lo cual implica realizar una práctica evaluativa que debe responder a las necesidades no solo del sistema educativo y el docente sino a su vez a las necesidades del estudiante dentro de su proceso de formación.
Comúnmente se dice que la evaluación del conocimiento parece estar encaminada a la sugestión de los estudiantes de estudiar para lograr responder un examen. No obstante y teniendo en cuenta que el proceso de aprendizaje en las diferentes áreas de la salud no se basa simplemente en la adquisición de conocimientos biomédicos, resulta de vital importancia entender los objetivos, los contenidos y las diferentes estrategias con las que se cuenta hoy en día para la evaluación del desempeño. La evaluación, no debe ser un acto final desprendido del ejercicio docente.
La evaluación debe ser un recurso más para la potenciación del sujeto favoreciendo el proceso de desarrollo de pensamiento crítico del estudiante y ambientes encaminados a mejorar el aprendizaje significativo.
Este curso permitirá ampliar la perspectiva por parte del grupo docente, con respecto al abordaje del desempeño de sus estudiantes, permitiéndoles conocer herramientas de evaluación con posibilidad de ser aplicadas y evaluadas continuamente por los protagonistas del proceso educativo; fomentando la aparición de una relación de enseñanza y aprendizaje basados el desarrollo de un pensamiento crítico y por ende de un aprendizaje significativo y la adquisición de experticia.
Fechas
18 de septiembre al 12 de diciembre del 2018