Problemas bioéticos en torno al cuerpo humano

La pregunta sobre la propiedad y alcances de la gestión sobre el cuerpo humano ha estado presente siempre, pero su relevancia se incrementa por dos circunstancias de carácter histórico y contextual. Una es la gran importancia que ha tomado la autonomía como valor fundamental en el orden social y moral contemporáneo. La segunda el inmenso desarrollo tecnológico que permite realizar un sinfín de procedimientos sobre el cuerpo humano  

Las siguientes preguntas son orientadoras de los problemas que surgen sobre este gran tema ¿Mi cuerpo es mío?, ¿Qué puedo hacer con mi cuerpo? ¿Cuáles son los límites de la autonomía?  

Otros temas que gravitan en torno a la gestión del cuerpo son:  - Trabajo sexual - Alquiler de vientres – Donación y/o Venta de órganos - Identidad personal y sexual - Transformaciones físicas extremas - Reasignación quirúrgica de sexo – Aborto – Eutanasia - Derecho a morir con dignidad - Readecuación del esfuerzo terapéutico.

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Se otorgarán 15 becas del 80%. El 20% restante será condonado con la aprobación de la microcredencial.

Competencias a desarrollar 

1. Razonamiento ético 

1.1 Identificar dilemas éticos en torno a la gestión del cuerpo humano, sus alcances y límites.  

1.2 Aplicar diferentes enfoques éticos en el análisis de los dilemas, encontrando soluciones que sean justificables desde un punto de vista ético.  

1.3 Reconocer, evaluar y priorizar los valores propios para actuar de manera ética. 

1.4 Dialogar con otros escuchando sus posiciones, formulando las propias sin agresión y llegar a acuerdos con otros para la toma de decisiones  

2. Análisis de problemas bioéticos 

2.1 Analizar problemas bioéticos relevantes en las ciencias de la salud, biomédicas y sociales. 

2.2 Reconocer a los involucrados en un problema, los intereses enfrentados y el contexto social en el que ocurre. 

2.3 Aplicar diferentes metodologías para incorporar consideraciones bioéticas en los problemas abordados. 

2.4 Evaluar las consecuencias de las decisiones relacionadas con las ciencias de la salud, biomédicas y sociales. 

2.5 Identificar y proponer soluciones, desde una perspectiva interdisciplinar, para reconciliar los intereses individuales, colectivos y públicos presentes en los problemas de bioética y ética de la investigación. 

3. Ética de la investigación 

3.1 Diseñar, realizar, divulgar y evaluar investigación a la luz de los estándares éticos contemporáneos que guían la investigación desde una perspectiva multidisciplinar.  

3.2 Diseñar, orientar y evaluar la investigación a la luz de los estándares éticos contemporáneos en relación con consentimiento informado, manejo de datos, fraude, conflictos de intereses reales o potenciales tanto individuales como institucionales en la investigación. 

3.3 Comprender y demostrar respeto por los contextos, las formas de comunicación, las costumbres, los valores y las creencias de las poblaciones de estudio con el fin de que la investigación haga aportes reales a estas poblaciones y comunidades en la investigación.  

3.4 Reconocer los sesgos propios y el potencial que tienen de impactar en la calidad de las investigaciones. 

4. Pedagogía en bioética y ética de la investigación 

4.1 Diseñar, liderar y evaluar programas de educación formal y no formal en ética, bioética y ética de la investigación.  

4.2 Crear ambientes de aprendizaje efectivos para mediar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la ética, bioética y ética de la investigación para diferentes poblaciones.  

4.3 Planear, desarrollar y evaluar estrategias didácticas y materiales curriculares para el aprendizaje de la ética, bioética y ética de la investigación para diferentes poblaciones.  

4.4 Formar a otros profesionales para que sean educadores en temas de ética, bioética y ética de la investigación.   

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