Interacciones en el aula con CLASS: apoyo emocional, manejo de aula y pedagogía

Esta es una microcredencial que ofrece a las/los estudiantes la posibilidad de aprender herramientas metodológicas útiles para enriquecer su comprensión sobre algunas interacciones en el aula que favorecen o no el proceso de enseñanza-aprendizaje.

A través de observaciones de aula de videos del banco de experiencias de la Facultad de Educación, los estudiantes identifican y caracterizan algunos aspectos clave de la práctica pedagógica siguiendo la metodología CLASS (Classroom Assessment Scoring System). De estas observaciones y de las actividades de clase se derivan algunas recomendaciones y aplicaciones para la práctica educativa de los/las participantes.

Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de clasificar interacciones que ocurren en el aula de clase, de caracterizar la práctica pedagógica propia o de otras personas, y derivar de allí cambios significativos para la misma.

Esta microcredencial contribuye en la satisfacción de tres necesidades fundamentales de los entornos educativos: 

1. Mejoramiento de la propia práctica docente: proporciona estrategias y técnicas específicas para que los docentes y los educadores reflexionen sobre su práctica y la mejoren. Al aprender a identificar comportamientos que sean evidencia de interacciones positivas en el aula, los docentes podrán reflexionar y hacer cambios en las acciones que usan para: i) favorecer el desarrollo emocional de sus estudiantes; ii) promover la autonomía y la productividad a través del manejo el aula; y iii) crear entornos de aprendizaje efectivos.

2. Evaluación formativa de la práctica docente de otro educador: ayuda a los evaluadores a emitir un juicio o hacer un diagnóstico sobre de las prácticas docentes y ofrecer una retroalimentación constructiva en el marco de un referente teórico sólido y con base en evidencias recogidas a partir de la observación de aula. 

3. Definición del modelo pedagógico institucional: la evaluación de la práctica docente propia y ajena ayuda a identificar si hay otros componentes esenciales que deberían incorporarse al modelo pedagógico institucional. 

Competencia:

Reflexionar y evaluar, desde la metodología CLASS, las prácticas docentes, propias o ajenas, con miras a la construcción de ambientes educativos efectivos, participativos, reflexivos y críticos.

Las Microcredenciales son certificaciones que validan y reconocen una competencia, capacidad o habilidad específica, que se logra a través de un proceso formativo y que se verifica mediante evidencias y desempeños observables que cumplen con criterios previamente establecidos.

Conoce la insignia digital que recibirás por aprobar esta microcredencial aquí.

Notas:

1. Los estudiantes regulares de la Universidad (estudiantes que estén cursando un pregrado o posgrado) no podrán inscribirse a través de la Dirección de Educación Continua a esta microcredencial. En caso de inscripción, la Dirección procederá con la devolución de esta.

Estos estudiantes podrán cursar esta microcredencial como parte de su semestre regular si aplica dentro del pensum del programa que estén cursando.

2. Esta Microcredencial de 2 créditos puede ser homologada al curso “Electiva de Diseño de investigación" de la Especialización en Currículo y Pedagogía.

Para realizar homologación, el estudiante deberá ser admitido a la Universidad de los Andes y cumplir con el Reglamento de Homologación y Validación de Materias, vigente al momento de realizar la solicitud.