Dirigido a

Dirigido a docentes, orientadores escolares, trabajadores sociales, psicopedagogos, psicólogos, cuidadores y profesionales con formación en educación y que se desempeñen en contextos educativos. 

Objetivos

Al finalizar el curso, los estudiantes estarán en capacidad de: 

• Entender el modelo del cerebro en maduración y los rasgos del temperamento propios de la etapa preescolar. 
• Reconocer las Experiencias Adversas en la Infancia (ACEs) y los distintos agentes que afectan el desarrollo socioemocional y la salud mental en niños y niñas. 
• Analizar comportamientos desafiantes en la infancia a la luz de la teoría del nervio polivagal y el trauma complejo. 
• Identificar qué tipo de conductas vinculares promueven un apego seguro y una buena salud mental. 
• Conocer intervenciones clínicas que fomenten la salud mental en bebés, niños y niñas a la luz de la terapia de juego. 

Metodología

Este curso de verano será presencial y su metodología será magistral, con clases expositivas divididas tres veces a la semana, donde integraremos discusiones bibliográficas, análisis de casos, ejercicios vivenciales, revisión de investigaciones y análisis de videos. 

Contenido

• Temperamento infantil 
• Integración sensorial 
• Desarrollo infantil 
• Neurociencias afectivas del desarrollo 
• Teoría del nervio polivagal y trauma 

Profesores

Condiciones

Eventualmente la Universidad puede verse obligada, por causas de fuerza mayor a cambiar sus profesores o cancelar el programa. En este caso el participante podrá optar por la devolución de su dinero o reinvertirlo en otro curso de Educación Continua que se ofrezca en ese momento, asumiendo la diferencia si la hubiere.

La apertura y desarrollo del programa estará sujeto al número de inscritos. El Departamento/Facultad (Unidad académica que ofrece el curso) de la Universidad de los Andes se reserva el derecho de admisión dependiendo del perfil académico de los aspirantes.

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